Et, maintenant comment vais-je faire dans ma classe ?
Bien sûr il y a plusieurs méthodes. On peut utiliser les squelettes classiques, que nous proposent les livres sur la structure du conte et remplir des cases. Mais, cela sert-il vraiment à quelque chose ? Pour ma part voilà comment je procède avec les enfants, (mais en fait, avec les adultes aussi). J’interviens, tout d’abord, bien sûr, comme conteur. A notre première rencontre, je leur présente un spectacle de contes (aucun n’est traditionnel : ils sont presque tous de ma création). Puis selon les projets, deux possibilités s’offrent à moi : travailler à partir d’un thème ou créer un « puzzle ». 1)A partir d’un thème : l’eau par exemple Il s’agira, avec les enfants, avant d’inventer quoi que ce soit, de travailler sur le thème de l’eau : où en trouve-t-on ? Ses différentes natures : pure, salée, son trop plein (la mer), son absence (le désert…). Puis, à partir de ces éléments, nous bâtirons des images. Exemples : la mer (eau salée) peut être les larmes d’un géant (ainsi apparaît notre premier personnage). Et là, commence l’enquête : pourquoi pleure-t-il ? etc… En n’oubliant jamais, que dans les contes, à part le héros (dont nous n’avons pas encore parlé ici), les personnages sont des traits de « caractère ». Si nous avions, ici une fée… nous aurions, ailleurs, une sorcière, etc… Quand apparaîtra le héros ? Quand nous aurons compris ce qui se passe dans le corps central de notre histoire. Il serait intéressant d’envisager deux ou trois matinées pédagogiques avec les instituteurs, pour d’une part les aider à manipuler le langage symbolique et poétique et d’autre part, pour qu’ils puissent l’utiliser dans leur cadre professionnel (classe et BCD). 2)Le puzzle Les enfants donnent des idées. Exemples : chien, enfant, fleur, forêt, etc… Comment allons-nous mettre tous ces éléments ensemble ? (Et, nous devrons le faire, bien sûr, avant de commencer l’histoire, car tout dépend d’eux). Essayons… Exemple : un enfant, perdu dans la forêt, peut avoir à cueillir une fleur magique gardée par un chien…
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